Special Education

Special education is specially designed instruction, at no cost to the parents, to meet the unique needs of a child with a disability, including: instruction conducted in the classroom, in the home, in hospitals and institutions, and in other settings. The purpose of Special Education is to provide students with a Free and Appropriate Public Education in compliance with the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA).

Special Education should be an ongoing collaborative process between students, teachers, families, and administrators and our belief is that all students can master difficult learning objectives if they are provided with engaging, differentiated instruction that is geared towards individual student needs.

Local school districts, including community schools, develop and approve policies and procedures or adopt those of the state to ensure requirements are in place to identify, locate and evaluate all children with disabilities, regardless of their situations, who have significant, individual needs and require intensive interventions through special education and related services.

Children who are not identified to receive intensive intervention through special education and related services, but who are performing below grade-level standards, will receive targeted instruction and support interventions outlined in Rule 3301-35-06 of the Administrative Code. These may involve school and/or community-based resources. These resources may include health and social services, short- and long-term counseling, case management, juvenile justice, drug and alcohol treatment, shelter, early childhood programs, faith-based resources, truancy programs, social skills program, school counseling, supplemental services, after-school programs and other summer programs. All interventions are research-based or evidence-based.

This publication from ADDitudeMag.com outlines the difference between an Individual Education Plan (IEP) and a 504 Plan. 

If you would like to discuss this information further, please contact Lisa Shields, Director of Special Education, (440) 259-9200 x.9203 or:

Perry Elementary School:

Arianna Neading, Principal  (440) 259-9600 x.9699

Perry Middle School:

Carol Needham, Guidance Counselor (440) 259-9500 x.9583

Perry High School:

Lisa Gigante, Guidance Counselor, A-K (440) 259-9200 x.9385
Kaitlyn Jonozzo, Guidance Counselor, L-Z (440) 259-9200 x.9384 

Doe v. State of Ohio was filed in federal court in 1993 as part of another lawsuit about funding and providing education in the State of Ohio.  Disability Rights Ohio (formerly Ohio Legal Rights Service) became involved in the lawsuit on behalf of students with disabilities, who needed special education and related services from Ohio’s public schools, and their parents or guardians.  The lawsuit was filed as a class action because there are over 250,000 school age students, and over 20,000 pre-school students, across the State of Ohio who have disabilities and receive special education services.  All of these students are affected by how the State of Ohio provides resources for special education to public schools.  These people are the plaintiffs or class members.

The goal of Doe v. State of Ohio is to make sure that all Ohio public schools, particularly 11 of Ohio’s school districts, 8 of which are large urban districts (“11 Districts”)1, have enough resources to give students with disabilities appropriate special education and related services and support in the least restrictive environment.  View the full Proposed Settlement Notice.

If you wish to submit comments to the Settlement Agreement or appear at the Final Fairness Hearing being held on February 11, 2020 at 10:00 AM in Columbus, Ohio, instructions may be found on pages 7 and 8 of the settlement notice.

¿Qué es Doe vs. Estado de Ohio

Doe vs. Estado de Ohio es una demanda colectiva presentada ante el tribunal federal en 1993 como parte de otra demanda referida a financiar y brindar educación en el Estado de Ohio. Disability Rights Ohio (previamente conocida como Ohio Legal Rights Service) pasó a estar involucrada en la demanda en nombre de los estudiantes con discapacidades. Las reclamaciones de Disability Rights Ohio en nombre de los estudiantes con discapacidades siguen tramitándose en el tribunal.

¿Qué es una demanda colectiva?

Una demanda colectiva es un tipo de demanda que se tramita ante un tribunal cuando existen tantas personas damnificadas que no tiene sentido que cada una de ellas presente una demanda por separado. Se presenta una demanda en nombre de todos los que se vieron o pudieron haberse visto perjudicados. A este grupo de personas se lo conoce como “el grupo”, y a cada persona en forma individual se la conoce como un “miembro del grupo”. Se elige a unos pocos miembros del grupo para que representen a todo el grupo. A estas personas se las conoce como las “demandantes representantes”. A la entidad demandada se la conoce como la “demandada”.

¿Por qué Doe es una demanda colectiva?

Existen más de 250 000 estudiantes en edad escolar y más de 20 000 estudiantes de nivel preescolar en todo el Estado de Ohio que tienen discapacidades y reciben servicios de educación especial. Todos estos estudiantes están afectados por la forma en la que el Estado de Ohio brinda recursos para la educación especial a las escuelas públicas.

¿Cuál es el objeto de Doe?

El objetivo de esta demanda es garantizar que todas las escuelas públicas de Ohio tengan recursos suficientes para brindar a los estudiantes con discapacidades educación especial y otros servicios relacionados.

¿Quién forma parte del grupo de Doe?  

Su hijo forma parte del grupo de Doe si tiene entre 3 y 21 años, está inscrito o pretende ser inscrito en el sistema de escuela pública de Ohio, Y tiene una discapacidad que hace que califique para recibir servicios de educación especial. Si su hijo cumple con esta definición, automáticamente forma parte del grupo. No tiene que hacer nada para formar parte del grupo.

¿A quién demandó Doe?

La demanda es solamente contra el Estado de Ohio (la demandada), que incluye aquellas oficinas responsables de financiar la educación especial en las escuelas públicas de Ohio: el Gobernador, la Asamblea General, el Superintendente del Estado, la Junta Educativa del Estado de Ohio y el Departamento de Educación de Ohio. Ningún distrito escolar o escuela individual es un demandado en esta demanda.

¿Por qué desea Disability Rights Ohio hablar con los padres? 

Queremos saber de qué modo la falta de financiamiento o de recursos está afectando realmente a los estudiantes que necesitan servicios de educación especial. Si desea ayudar, la mejor manera en la que Disability Rights Ohio puede interiorizase sobre estos temas es hablar con los padres con respecto a sus experiencias, luchas y observaciones al tratar de recibir servicios de educación especial para sus hijos en las escuelas públicas.

Si acepta hablar con Disability Rights Ohio, ¿cómo se usará su información?

La información que usted proporcione a Disability Rights Ohio se usará con fines de antecedentes. En otras palabras, contribuirá a entender lo que está sucediendo en las escuelas de Ohio. Esto ayudará a Disability Rights Ohio a presentar una imagen mejor y más completa ante el tribunal sobre los problemas reales que enfrentan los estudiantes que necesitan servicios de educación especial. Disability Rights Ohio mantendrá confidencial su identidad
y la de su hijo, al igual que la información que proporcione. Disability Rights Ohio solamente divulgará esta información con su permiso o si un tribunal ordena específicamente que se la divulgue al Estado de Ohio. Si se divulga la información al Estado de Ohio, el Estado de Ohio no podrá compartir la información con ninguna otra persona fuera del ámbito de esta demanda. Es muy poco probable que un distrito de escuelas públicas reciba esta información.